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杭州中考试卷出得怎么样?听听校长和特级教师怎么说

发布时间: 2017-06-19 20:55:40 来源: 浙江在线 石天星

  浙江在线6月19日讯(浙江在线记者 石天星 )2017年杭州市初中毕业升学考试6月18日下午安全、平稳、顺利结束,各学科试题及参考答案考后通过杭州市教育局官方微信“杭州教育发布”已及时发布。那么试卷到底出得怎么样呢?6月19日下午,市教育考试院邀请了相关学科教师对各科试卷进行了评析。


  语文


  王耀君  西湖区教师进修学校  特级教师、正高级中学教师

  2017年中考语文试卷的结构、题量、考点、难度保持基本稳定,在题型、选材等方面作了新尝试。

  食堂菜单进试题。“蜡肉烧笋”“凉绊黄瓜”“番茄旦汤”,你能看出其中的错别字吗?除了菜单,电视字幕、招牌广告也进了试题。第15题根据说明文的知识学以致用,评价处理旧衣物的常见做法:擦油污后扔掉和直接寄给贫困山区。试题接地气,让考生没有陌生感,也符合生活与语文相通的课程理念。

  漫步西湖诗中游。字音题的材料里包含白居易、苏轼和戴望舒歌咏西湖的诗句,凸显浓浓的文化味。文学常识题也与以往直接考查对作家、作品的识记不同,先出示张潮《幽梦影》的文字:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己,莲以濂溪为知己,桃以避秦人为知己……”要求写涉及的古诗文篇名。常考考点,创出了新意。                           

  读写考查有微调。往年大阅读大多选考散文,今年考查小说,选材范围扩大,考查文体更丰富。相比散文,小说主题更多元。考查小说,能有效检测学生意义建构的能力,并启示教师需要拓宽阅读教学的视野。

  作文首次半命题。作文首次采用半命题形式,“本来我可以……”,引导反思成长中的喜悦和烦恼。半命题形式,有必要的限制性,又给考生发挥的空间;既避免了审题障碍,使考生有话可说,又能区分写作能力和思维水平。

  数学


  潘云芳  杭州市西溪中学(校长、特级教师)

  2017年杭州市中考数学卷以《课标》为纲,紧扣《命题细则》,覆盖面广,重点突出,分布合理,难度稳定。

  叙述简洁,表述清楚。试题延续近几年的风格,稳中有变,变中求新。三种题型功能齐全,选择题重视概念的本质,要求判断准确;填空题关注计算的方法,要求结论正确。解答题注重计算和推理的过程。

  立足课本,考查能力。试题源于教材,注重概念,立足通性通法。既考查数学基础知识,基本技能,又注重数学基本思想和基本活动经验。试题起点低,入口宽。考查考生用数学的方式解决问题的能力。

  对教学有良好导向。单纯的题海战术性价比不高,教学需要培养学生用数学的眼光看世界,用数学语言表达世界,用数学的思维解决问题的能力。还学生思考的时间和机会,让学生可持续发展。

  这是一份关注数学,内心纯净的试卷。


  思想品德•历史与社会


  唐少华   上城区教育学院院长、特级教师

  2017年,思想政治·历史与社会卷面分50%计入中考总分。试题着眼“立德树人”目标,紧扣考纲要求,注重人文学科特质,凸显核心素养立意。整卷“稳中有变”,试题难度、分值比例、价值导向与往年保持一致;增加了判断题,调整了非选择题的分值。

  (一)着眼立德树人,凸显价值引领

  将“立德树人”作为命题的宗旨,弘扬正能量。涉及“爱”“生命”“公平”“诚信”“中华文化”“人地和谐”等话题,体现了试题的价值引领。

  (二)注重素养立意,体现能力导向

  以学科关键能力与思维品质为考查重点,例如呈现众多的图、表,考查学生图表分析、逻辑推理等能力。

  (三)紧扣时代脉搏,传递人文气息

  试题以时代热点为背景命题,如核心素养、雄安新区、G20峰会、共享单车、中国共产党周年纪念等。紧扣时代脉搏,传递人文气息,增加了思维含量。 


  科学


  汪建红  十三中教育集团校长  特级教师  正高级教师

  科学卷继续保持科学、规范、严谨等特征,注重科学思维,突出科学能力,全面考查学生的科学素养。

  1. 依据课标与课本原创试题。绝大部分图表及部分素材均来自教材,例如电解水实验、验证欧姆定律等,彰显了依据课标、立足课本、回归课堂的基本导向,有利于引导良好的教学氛围,减轻学生不合理的负担。

  2. 重视科学方法,回归学科本质。试题不仅涵盖初中科学的核心知识,还突显了考查学生以科学方法解决实际问题的能力。试卷体现的科学方法有:观察、测量、比较、分类、数学应用、推理、变量控制、数据处理、模型、交流表达等。其中,“探究种子的萌发”凸显了对实验结果如何进行多角度分析,如何依据数据得出不同角度的多种结论的能力;“岩石”一题则重在考查学生的证据意识和证据运用能力,体现了科学学科本质。

  3. 突出探究,体现学以致用。不少试题注重联系实际,是真实情境的科学问题,考查学生分析、综合、评价等能力。如“质量守恒定律”的实验探究问题,考查学生如何处理科学探究中运用科学事实和与科学逻辑分析问题的能力;试卷最后一题以“食藻虫控藻引导水体生态修复”剿灭劣Ⅴ类水,素材来自于杭州的时政材料,考查学生是否关注时事、关注社会发展,是否能够用科学原理主动解释社会时政事件中的科学现象。


  英语


  方屹梅 拱墅区教师进修学校教研员

  今年试卷既保持原有的基本风格和难度,又有创新与变化。阅读理解第1节的篇章比去年增加了一篇,但此部分的总词数与省要求一致。全卷的难度与去年基本持平,选取的语篇具有科学性、真实性,体现语言文化,有利于拓展考生的视野,丰富考生的知识,其命题立足考查学生的英语语言素养和语用能力。今年试题有两个主要变化:


  一是试题非常注重文化交流与体验。例如阅读第2节是关于西方英语国家的家风家训的语篇,考生可以了解他们家庭成员过生日、过母亲节和定期成员聚会的良好传统。书面表达部分则是顺着“一带一路”的思路,向西方国家意大利交换生介绍中国传统餐桌礼仪文化,推荐能体现杭州特色的游览地点。


  二是关注非连续性文本的运用能力。阅读第1节A篇的两张图表,B篇四种旅游方式的介绍,试题交叉运用了文字文本和信息图表等方式,考查学生从非连续文本中获取相关信息并进行信息整合运用的能力。


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